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PPT的三种境界:故事书、绘本、连环画

本文摘要:PPT的三种境界:故事书、绘本、连环画 Highlight:1、PPT做成连环画; 2、图:文=50:50-80:20; 3、凝练文字 阐明概念 现代社会大家常常做PPT,授课题方案、工程可行性陈诉、学术陈诉、教师授课等,比方每次学术集会,重新到尾一直在听PPT,本身做过无数个,听过无数过,学生每周做PPT汇报文献、解说进展、选题开题、结业答辩等等,可是PPT毕竟怎么做?

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PPT的三种境界:故事书、绘本、连环画 Highlight:1、PPT做成连环画; 2、图:文=50:50-80:20; 3、凝练文字 阐明概念 现代社会大家常常做PPT,授课题方案、工程可行性陈诉、学术陈诉、教师授课等,比方每次学术集会,重新到尾一直在听PPT,本身做过无数个,听过无数过,学生每周做PPT汇报文献、解说进展、选题开题、结业答辩等等,可是PPT毕竟怎么做? 第一种PPT,全是文字,如同故事书,这种PPT在学术陈诉中不多见,可是在授课中必定许多,尤其是数学、物理类课程,就是公式和道理的推导,通过演讲者的语言把PPT中有限的文字举行扩展性、口语化的解说,使得听众更易理解,再如政策探讨等,也都是这样。可是,工程技能范畴的学术陈诉,一般道理和现场、尝试等密切相关,只有文字很难表述清楚,或者假如只有文字,且文字数量究竟有限,而存心忽略了详细的组织、布局、描摹、现象、曲线等,依然倒霉于听众的理解,因为有时候一张图远胜过一千字。

比方关于故宫的布局,假如只用文字先容则很惨白无力,可是假如用图,则对于理解故宫的全貌很是有力。第二种PPT,全是图片,没有文字(标题文字不算),如同幼儿园的绘本,很是抽象,就是重新到尾都是图,看着一目了然,可是图是什么,图中有哪些重点,通过演讲者的演讲确实可以说清楚,可是总有人的处所口音浓重、讲的太快、重点不突出等等,加上哪小我私家手里没有手机,有几多人在完全的一心一意听演讲,大家都很忙,演讲者在讲,可是听众却可能听不懂口音,或者在走神,一不留神错过了关键句,漏掉了演讲者的重要信息,一句没听懂千句跟不上,只好继续看手机,没进修到精髓,听众没学到意味着演讲者的失败。PPT毕竟该怎么做,图文并茂,做成连环画、小人书。连环画;按故工作节持续分列的很多幅画。

一般每幅画都有文字说明。(现代汉语辞书,商务印书馆,1992,P703) 第三种PPT,图文并茂的连环画,有图有文字,图是主要成果,文字是图的焦点要义、概念、数据等,演讲者围绕图和焦点概念开展拓展性解说,这样听众看到每一页PPT都能随时抓住主要内容和思想,围绕主要内容开展扩展性思考,同时理解演讲者的演绎息争释,纵然中间略有走神或口音听的不太懂,也能抓住主要概念,得到精髓,从而整体追随演讲者的思路。

那么图文并茂,图文的比例几多合适?图 : 文=50 : 50~80 : 20,为什么有时候只有图没有文字,莫非是不知道怎么浓缩?就是总结不出一个焦点的概念或数据?提炼能力有待增强! PPT的精髓到底在那里?常常看到一些云里雾里的PPT,大度甚至花哨有余,但思考个中的内在,毕竟大度的图片下有几多实质性内在?值得甄别,所以选图,尤其配景先容部门,必然是通过文字来阐明概念,图是辅助,概念是焦点,而不该该只有图的摆列和堆叠,却没有科学的、严谨的、详细的概念,只有口头的描述,那永远都是口语,不是学术。注释:图片来自百度图片搜索 转载本文请接洽原作者获取授权,同时请注明本文来自冯培忠科学网博客。链接地址: http://blog.sciencenet.cn/blog-627429-1265357.html 上一篇: 质料与化工专业博士点申报环境阐发 返回,检察更多。


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